家长朋友们，今天我们开始家庭教育分享的第六讲:同伴关系

最近遇到一个心理辅导案例必须跟大家分享，因为它太具有代表性了。但基于保密原则，案例部分信息会删除，大家不要对号入座。

某日上午，一位妈妈给我打电话，听声音十分激动，我先教给她稳定情绪的方法之后，听她详细说明情况。事情大致这样:

几天前，她的儿子（小A）在课间操与同学玩耍时把对方男孩的裤子拽了下来。事后，对方父母认为孩子是故意的，一直不肯原谅。临近中考，小A的学习成绩非常好，妈妈一方面担心孩子因为这件事受影响，另一方面觉得对方家长不依不饶，想去理论一番。

从人性的角度看，双方父母担心自己的孩子因为这件事影响中考、留下心理阴影等的想法，可以理解。但从家庭教育的角度看，双方家长的做法都有失偏颇，至少不是最有利于孩子身心发展的。家长不是完人，有情绪、想保护自己的孩子，这是人之常情。但家长终究是孩子的榜样，双方家长可以选择用更智慧的方法去解决这个问题，从而对自己与孩子都有益处。那更智慧的方法是什么呢？我们先从思考并回答下列两个问题入手:1.如果咱孩子的裤子被当众拽下来，作为父母，会有什么反应？2.因为学习成绩好，是不是犯错误就可以不用承担后果或减轻处罚？提醒各位父母，请先深呼吸三秒钟再回答。我们来看第一个问题:一想到咱孩子在学校操场、众目睽睽之下被拽下裤子，无论对方是否故意，肯定心疼、生气、想找对方或其家长理论一番、要求对方当众道歉等等。(当然，有的家长没当回事的也是可能的，在此我们不讨论这种情况。)这是典型的情绪应对。让做错事的孩子付出代价，解气，好像也挺公平。多亏我们还有理性，仔细想一想，无论是拽裤子的孩子，还是被拽裤子的孩子，用这样的方式处理问题，他们从中能学会什么？得到什么呢？我猜想，也许有教训、得意，但还可能是恨、以及简单粗暴地处理问题的方法。那么被拽裤子的孩子，会觉得被侮辱、丢人、意外，更是情理之中。这让我想到了以前遇到的一个案例:一位大学生，疫情期间，线上考试忘了关视频，自己边如厕边答题，事后才反应过来。觉得丢脸，挺长时间不能释怀，找到我寻求心理帮助。我就问他，你如厕有什么特别之处吗？能看到你如厕的监考老师会说出来吗？如果有同学看到了，到处说，听众会觉得有趣吗？他听后，就说：老师我懂了，不再那么焦虑了。回到刚才的问题，如果对方孩子觉得这种情况让自己很丢人，那我会用这个案例告诉他：没什么可丢人的。因为谁都有屁股，没啥特别。如果非要觉得不好意思，应该是拽裤子的人。

孩子要是觉得对方是在故意地侮辱他，那我们不妨告诉孩子，这个可能性有。然后问他，对方为什么故意这么做？咱们以后怎么跟他相处？其实，就是要引导孩子自己先反思:以往在与他人相处的过程中是否有过伤害性质的举动(哪怕是无心之举)，才导致他做出拽裤子的举动。(此处插一段话，上面案例中被拽裤子的孩子之前确实有对小A不友好的行为。)如果自己有过错，一定要改正并警醒。我们是有控制力的行为主体，伤害人的言行应尽量避免。因为伤害别人的结果，就要承受被伤害的可能性，而且对方会采取什么样的伤害方式，咱们控制不了。这才是最可怕的。如果自己确实没有过错，那以后与这样的人(故意让人出丑、有恶意的人)就要保持一定的距离。这是对自己的保护。如果躲不了怎么办？同在一所学校，一个班级，总要碰面的，躲,确实不是万无一失的办法。那就强身健体、增长智慧。因为，欺负行为的一个重要特点就是倚强凌弱。欺负别人的人也是胆小鬼，他也有怕的人与事。他敢欺负人，不过就是遇到了比他更弱小的人罢了。那我们就自我强大，无论身体与头脑，至少咱们反应快、跑得快、还可以智取不是？当然，咱们也不是惹不起，而是没有必要把精力放到惹事和对付惹事的人身上。

但遇到惹事的人，也不用怕，咱有亲人、有老师、有朋友、有警察、有法律，大家一起努力，就一定能找到解决问题的办法。回到当下，裤子被拽下来了，以牙还牙好呢？还是接受道歉好呢？……问问孩子，如果自己犯了同样的错误，希望对方怎么做？我想，大多数孩子还是希望得到原谅。而且马上要毕业了，同学、师生的情分是在的，给对方一个悔过的机会，大家相处都不尴尬，还会在心里给你竖大拇指“有度量”。孩子们相处，不发生摩擦、没有冲突，几乎不可能。作为家长，我觉得事先教给孩子一些避免与应对的方法是必要的。还记得在姑娘上大学之前，对于从小就自己住一个屋、没有过学生宿舍生活经历的她，我给了三个建议:一多看人的优点，二宽容大度些，三同学有困难时搭把手。这三条，与人相处，通用吧。如今孩子都出国读研究生了，几乎少有人际交往方面的困扰。我觉得与这三条建议有关，因为我自己也是这么做的，效果不错。如果孩子之间出现了摩擦、冲突，家长也先别着急介入。一方面，摩擦、冲突不是坏事，不仅可以让孩子对人性、对人际关系、对现实社会有全面的认识，还可以让孩子知道原来这样做可能会出现摩擦、冲突，所谓吃一堑长一智嘛。另一方面，孩子们之间有自己解决问题的智慧，也许本来事不大，他们自己都没在意，过几天可能就好了，可家长一介入，反倒复杂了。所以，家长们，要稳住啊。

当然，不着急介入并不等于说啥也不管。要默默观察与关注孩子的情绪、行为是否有异常，如果有，要及时干预，必要时寻求专业帮助。如果事挺大，孩子处理不了，咱们也可以先借助学校与老师的力量，人家可是专业人士，总比咱们懂孩子的心理、更有办法的，对吧。要是咱孩子错了，要与学校、老师积极配合，该教育教育，该承担什么后果就承担起来。如果对方有错，咱要先站在孩子角度理解并允许他宣泄烦恼、愤怒、委屈等情绪，等他平静后，一起分析原因，然后选择原谅或者理性解决的办法。

第一个问题说到这儿，关于今天“同伴关系”的话题，我想大家可能有所理解了。那么来说第二个问题（因为学习成绩好，是不是犯错误就可以不用承担后果或减轻处罚？）这涉及人格培养，虽然我们之前谈过，可是今天还想啰嗦两句。为什么呢？因为与这个案例中小A父母的想法与做法相同或相似的家长不在少数。我们先来探讨孩子为什么会讨厌家长？是因为家长不爱孩子吗？来听听大多数孩子们的反馈：一方面，永远只盯着成绩。考好了，哪哪都好; 考不好，啥啥不是，根本看不到我的其他优点与需求。另一方面，遇到事情，比我们的反应还激烈，更没有理智。

每次心理辅导，听到孩子们的类似烦恼，我，只能一声叹息……

家长朋友们，我们都知道，成绩固然重要，但做人更重要。但是因为孩子成绩好、能力强、有家庭背景等，就应该被特殊对待吗？当然不是，这不仅仅违背平等的核心价值观，而且在生活中还会遭受嫌弃。学习成绩好坏不是评价行为好坏的标准，社会主义核心价值观中的“自由、平等、公正、法治”，是我们始终坚守并坚信的。作为家长，我们要做的是在关注孩子成绩的同时，更要关注孩子的品行，即使偶尔做错了事情，也要鼓励并引导他们敢于面对错误，勇于承担责任。案例中的小A为什么会感觉压力大，因为我觉得他知道自己错了，他后悔了，他人性中的"善"在发光。这一点很可贵，比考上重点高中更值得我们去赞许。想一想，当我们跟孩子一起勇敢地去承认错误并承担责任，您觉得孩子还会怕什么吗？孩子通过这件事情，可能一下子就长大了。

教会孩子在同伴交往中，多一份尊重，也多一些真诚；多一条界限，也多一些理解；多一点勇气，也多一些宽容。因为善待他人，也是善待自己。我们今天的教育分享就先到这里，希望能带给家长朋友们一些启发。下一期的话题是：逆反心理应对也可以习惯养成，让我们共同期待吧。再见。